DISEÑO DE INVESTIGACIÓN - metodología.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

El diseño de la investigación constituye el plan general del investigador para obtener respuestas a sus interrogantes o comprobar la hipótesis de investigación. Desglosa las estrategias básicas que el investigador adopta  para generar información exacta e interpretable.

TIPO: investigación – acción

La Investigación Acción tiene carácter explícitamente intencional al buscar influir en las circunstancias con el propósito de producir otros hechos o evitarlos. Persigue encontrar y dar soluciones a problemas concretos más que estar descubriendo leyes del funcionamiento social. Los factores explicativos son relevantes en función de resolver situaciones. Por todo ello no puede invocar la neutralidad pues siempre se practica para hacer algo, modificar procesos, elegir entre objetivos, afectar su objeto; luego encausa el proceso social en otra dirección.

Pasos de la investigación acción:

1.         Análisis, diagnostico- evaluación del problema.

2.         Planificación de acción

3.         Desarrollo de la Acción

4.         Evaluación de la acción (nuevas tomas de decisión)

5.         Se repite la espiral cíclica.

MODELO DE INVESTIGACIÓN ACCION DE K. LEWIN

PROCESO PARA LLEVAR A CABO LA INVESTIGACIÓN ACCION

COMPLEJIDAD DEL CONCEPTO  “INVESTIGACION-ACCION”

ENFOQUE DE INVESTIGACION: Cualitativo y cuantitativo (mixto) NIVEL: Descriptivo

Esta  investigación es carácter descriptivo y tiene la finalidad buscar y encontrar respuestas a las interrogantes:

ü  ¿Qué percepción tiene la población a cerca de su seguridad?

ü  ¿Cuáles son los principales delitos que se comenten en este lugar?

ü  ¿Cuáles son las acciones gubernamentales y no gubernamentales para combatir la inseguridad?

MUESTRA: se obtuvo de la siguiente manera:

Se tomó en cuanta el total de los habitantes de los barrios y pueblos determinados: 

Cabecera municipal; Villa San Agustín, San Lorenzo Chimalco, Villa Xochitenco 1ra, 2da y 3ra sección; Barrios antiguos: San Juan,  San Pablo, San Pedro y  Xochiaca

CAB. MUNICIPAL	15,167
SAN AGUSTIN	46,906
VILLA SAN LORENZO	10,880
XOCHITENCO 1ª SECCION	5,409
XOCHITENCO 2ª SECCION	5,039
XOCHITENCO 3ª SECCION	3,797
SAN PABLO	5,083
SAN JUAN	9,042
SAN PEDRO	5,404
XOCHIACA P/ALTA	3,795
Total	110522

Se redondea a 100,000 habitantes ya que San Agustín toma en cuenta colonias aledañas.

O bien podría ser con una población infinita

Población     Intervalo de   Probabilidad Error   Variabilidad  100 - P          muestra 

¿ N ?	Confianza       Z		%	P	Q	n
Infinita Infinita Infinita Infinita Infinita Infinita Infinita	75% 80% 85% 90% 95% 95.50% 99%	1.15 1.28 1.44 1.65 1.96 2.00 2.58	5 5 5 5 5 5 5	80 80 80 80 80 80 80	20 20 20 20 20 20 20	85 105 133 174 246 256 426

Población     Intervalo de   Probabilidad Error   Variabilidad  100 - P           muestra 

N	Confianza      Z		%	P	Q	n
100000 100000 100000 100000 100000 100000 100000	75% 80% 85% 90% 95% 95.50% 99%	1.15 1.28 1.44 1.65 1.96 2.00 2.58	7 7 7 7 7.6 7 7	50 50 50 50 50 50 50	50 50 50 50 50 50 50	67 84 106 139 166 204 338

Barrios y pueblos antiguos           porcentaje     Muestra a aplicar por barrio

CAB. MUNICIPAL                                         15%    25

SAN AGUSTIN                                              40%    65

VILLA SAN LORENZO                                  10%   15

XOCHITENCO 1ª SECCION                                      5%   8

XOCHITENCO 2ª SECCION                                      5%   8

XOCHITENCO 3ª SECCION                                      3%   6

SAN PABLO                                                    5%    8

SAN JUAN                                                       9%    15

SAN PEDRO                                                    5%   9

XOCHIACA P/ALTA                                        3%    7

Total                                                              100%   166

INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE INFORMACIÓN: Guía de observación, Guía de entrevista y Cuestionario. Con ello se pretende obtener la información suficiente para tal estudio.

TECNICA DE RECOLECCION DE DATOS: Encuesta, entrevista y observación

ORGANIZACIÓN PARA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN:

Será de forma aleatoria simple.

Se asignaran de la siguiente manera (provisional):

CAB. MUNICIPAL                                                    Janet (15) y Cecilia (10)

SAN AGUSTIN                                  Ariana (17) Cesar (16), Guadalupe (16) y Alberto (16)

VILLA SAN LORENZO                          Luz (15)

XOCHITENCO 1ª SECCION                           Karen (8)

XOCHITENCO 2ª SECCION                           Karen (8)

XOCHITENCO 3ª SECCION                         Marcela (6)

SAN PABLO                                       Dolores (8)

SAN JUAN ZAPOTLA                        Miguel (15)

SAN PEDRO                                      Cecilia (5) y dolores (4)

Xochiaca                                              Marcela (7)

Total    166

TECNICA DE ANALISIS DE DATOS:

Técnicas cualitativas: en las que los datos son presentados de manera verbal o gráfica, como las entrevistas, las notas y los documentos bibliográficos.

1. Preparación y descripción del material bruto

2. Reducción de los datos

3. Elección y aplicación de los métodos de análisis

4. Análisis

El Análisis puede realizarse con diferentes métodos.

1. Método de emparejamiento: compara una configuración teórica previa con una configuración empírica observada. (Requiere Teoría previa y elección cuidadosa del caso o casos adecuados para poner la Teoría a prueba)

2. Método interactivo: Abordaje de los datos con mínima formalización teórica y construcción progresiva de una explicación. (Requiere conocimiento de las diferentes teorías que pueden explicar el fenómeno y la realización de un trabajo reiterado sobre los datos)

3. Método de análisis histórico (series temporales): Consiste en formular predicciones sobre la evolución en el tiempo de un fenómeno. Es un caso particular del método de emparejamiento en el que la Teoría es la predicción sobre el futuro.

Técnicas cuantitativas: en la que los datos se presentan de manera numérica.

Existen dos niveles de análisis cuantitativos:

1 análisis descriptivos

Consiste en asignar un atributo a cada una de las variables del modelo teórico.  Los atributos pueden ser estadísticos descriptivos como la media, la mediana, la moda o la varianza, sobre cuyas propiedades existe gran conocimiento, experiencia y consenso, por lo que no es necesario realizar análisis de validez y fiabilidad.

2 análisis ligados a las hipótesis

Cada una de las hipótesis planteadas en el estudio debe ser objeto de una verificación.

Cuando los datos recolectados son de naturaleza cuantitativa, esta verificación se realiza con la ayuda de herramientas estadísticas que se definen sobre la base de 3 aspectos principales:

v   Las hipótesis que se desea verificar

v   Los diseños de investigación

v   Distribución estadística de las variables

Con la información y su calificación se pueden construir los mapas sociales.

PROCESAMIENTO O TRATAMIENTO  DE LOS DATOS: recepción de la información, vaciado de datos, análisis de contenido, información útil para la elaboración de mapas sociales.

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN - objetivos, hipótesis y supuestos

OBJETIVO GENERAL

Distinguir territorialmente la inseguridad pública en los barrios antiguos de Chimalhuacán para la elaboración de mapas sociales como resultado de la regionalización.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

§  Caracterizar  los principales delitos en los barrios antiguos de Chimalhuacán, para identificar las zonas de alto riesgo.

§  Ubicar territorialmente a las organizaciones civiles que promuevan la prevención y atiendan el delito, en la parte alta de Chimalhuacán, para conocer el nivel de participación social, sus alcances y limitaciones.

§  Identificar la percepción de la población en su zona de residencia para reconocer la proyección social respecto a la inseguridad pública.

§  Determinar territorialmente la acción gubernamental para mostrar los alcances y limitaciones en la atención de la inseguridad pública desde la perspectiva de las autoridades municipales.

HIPOTESIS

PROPUESTA:

1. La regionalización de la inseguridad pública permitirá conocer los niveles de proyección poblacional en torno a la comisión de delitos.

2. La regionalización de la inseguridad pública permitirá distinguir territorialmente la acción gubernamental y no gubernamental en los barrios antiguos de Chimalhuacán.

SUPUESTO:

1.                 La regionalización da pauta para la distinción territorial desde la percepción y proyección  de la incidencia, recurrencia y reconocimiento de la inseguridad pública.

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN - marco teórico.

MARCO TEÓRICO

La inseguridad pública es el temor a posibles agresiones, asaltos, secuestros y violaciones; es una situación social donde predomina la desconfianza, el riesgo y el temor a sufrir daños a la integridad física, moral y psicológica. La inseguridad es generada por la delincuencia, la violencia y el crimen, hoy en día es factor que se encuentra en la mayoría de las de las sociedades modernas.

La inseguridad pública en los barrios antiguos de Chimalhuacán ha protagonizado un fenómeno social en el municipio que ha propiciado un ambiente de miedo y desconfianza por parte de los habitantes. Esta problemática social se puede retomar desde el enfoque constructivista tomando en cuenta que la población ya tiene conocimiento y experiencias con respecto a este tema.

Podría decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de estos dos factores. En consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad, si no una construcción del ser humano, esta construcción se realiza con los esquemas que la persona ya posee (conocimientos previos), o sea con lo que ya construyó en su relación con el medio que lo rodea.

Esta construcción que se realiza todos los días y en casi todos los contextos de la vida, depende sobre todo de dos aspectos:

1.- De la representación inicial que se tiene de la nueva información y,

2.- De la actividad externa o interna que se desarrolla al respecto.

En definitiva, todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza a través de un proceso mental que conlleva a la adquisición de un conocimiento nuevo. Pero en este proceso no es solo el nuevo conocimiento que se ha adquirido, sino, sobre todo la posibilidad de construirlo y adquirir una nueva competencia que le permitirá generalizar, es decir, aplicar lo ya conocido a una situación nueva.

El Modelo Constructivista está centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales, considera que la construcción se produce:

a.    Cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento(Piaget)

b.    Cuando esto lo realiza en interacción con otros (Vigotsky)

c.    Cuando es significativo para el sujeto (Ausubel)

Se menciona que el constructivismo a partir de los conocimientos previos de los educandos, el docente guía para que los estudiantes logren construir conocimientos nuevos y significativos, siendo ellos los actores principales de su propio aprendizaje. Un sistema educativo que adopta el constructivismo como línea psicopedagógica se orienta a llevar a cabo un cambio educativo

Para Jean Piaget, la inteligencia tiene dos atributos principales: la organización y la adaptación. El primer atributo, la organización, se refiere a que la inteligencia está formada por estructuras o esquemas de conocimiento, cada una de las cuales conduce a conductas diferentes en situaciones específicas. En las primeras etapas de su desarrollo, el niño tiene esquemas elementales que se traducen en conductas concretas y observables de tipo sensomotor: mamar, llevarse el dedo en la boca, etc. En el niño en edad escolar aparecen otros esquemas cognoscitivos más abstractos que se denominan operaciones. Estos esquemas o conocimientos más complejos se derivan de los sensomotores por un proceso de internalización, es decir, por la capacidad de establecer relaciones entre objetos, sucesos e ideas. Los símbolos matemáticos y de la lógica representan expresiones más elevadas de las operaciones.

La segunda característica de la inteligencia es la adaptación, que consta de dos procesos simultáneos: la asimilación y la acomodación. La asimilación (del Lat. ad = hacia + similis = semejante) es un concepto psicológico introducido por Jean Piaget para explicar el modo por el cual las personas ingresan nuevos elementos a sus esquemas mentales preexistentes, explicando el crecimiento o sus cambios cuantitativos. Es, junto con la acomodación, uno de los dos procesos básicos para este autor en el proceso de desarrollo cognitivo del niño. Se diferencia de ésta que en este caso no existe modificación en el esquema sino sólo la adición de nuevos elementos. El esquema (o esquema de la conducta) viene a ser la trama de acciones susceptibles de ser repetidas (Merani, 1979).

Para este trabajo de investigación, debemos tomar en cuenta que el punto primordial son los habitantes de los barrios antiguos del municipio de Chimalhuacán, mismos que serán un punto de referencia para dirigir la investigación con respecto a la inseguridad y ante todo nos brindaran los datos necesarios para comprender esta teoría constructivista ya que nos ayudara a explicar el comportamiento y la forma en que interactúan con su entorno para poder percibir la realidad desde una perspectiva personal, con esto nosotros podremos unir los elementos y así obtener los resultados para poder tener un panorama colectivo acerca de cómo se percibe esta misma realidad.

Los indicadores son en primer término: los robos, los asaltos, las violaciones, los secuestros, los homicidios, las drogas, el terrorismo, el pandillaje entre otros, llamadas conductas desviadas y por las cuales la ciudadanía da respuestas activas o pasivas.

Hay que saber las diferencias de estos actos:

ROBO: es un delito contra el patrimonio, consistente en el apoderamiento de bienes ajenos, con intención de lucrarse, empleando para ello fuerza en las cosas o bien violencia o intimidación en la persona.

ASALTO: El asalto consiste en el empleo de la violencia sobre una persona, independientemente de cualquier otro hecho delictuoso resultante, en un lugar en el que la víctima no puede pedir auxilio o socorro, en virtud de encontrarse sola.

HOMICIDIO: “privación de la vida de un ser humano por la acción de otro”. Su origen etimológico, homicidium, proviene de las voces latinas hominiscaedes  u homo caedere, que significa “hombre-matar”, “posición cesante o final”.

VIOLACION: es la imposición de la cópula sin consentimiento, por medios violentos. La violencia puede ser física o moral, por violencia física se entiende la fuerza material que se aplica a una persona y la violencia moral consiste en la amenaza, el amago que se hace a una persona de un mal grave presente o inmediato, capaz de producir intimidación. Debe existir una relación causal entre la violencia aplicada y la cópula, para que pueda integrarse cuerpo del delito y probable responsabilidad.

VIOLANCIA FAMILIAR: se considera el uso de la fuerza física o moral así como la omisión grave, que de manera reiterada se ejerce en contra de un miembro de la familia por otro integrante de la misma contra su integridad física, psíquica o ambas, independientemente de que pueda producir o no lesiones. Comete el delito de violencia familiar el cónyuge, concubina o concubinario; pariente consanguíneo en línea recta ascendente o descendente sin limitación de grado; pariente colateral consanguíneo o afín hasta el cuarto grado, adoptante o adoptado, que habite en la misma casa de la víctima.

AGRESIONES EN LA VIA PÚBLICA: se define como el comportamiento que intenta hacer daño u ofender a alguien, ya sea mediante insultos o comentarios hirientes o bien físicamente, a través de golpes, violaciones, lesiones, pueden realizarse en un espacio que comprendan edificios,  camino o vía, puede ser público o privado, en lugares abiertos al tráfico en general.

Los aspectos sociales, como educación y salud, en el municipio de Chimalhuacán  denotan carencias extremas que se reflejan en altos niveles de inseguridad, predominio de mano de obra no calificada y altos índices de morbilidad y mortalidad infantil.

El nivel de alfabetismo en Chimalhuacán se encuentra muy cercano del promedio estatal, (95.62% y 95.49%, en el año 2010 y en 93.42% y 93.54%, en el año 2000 respectivamente).

En el municipio de Chimalhuacán actualmente se identifica un total de 246 mil personas en edad económicamente activa, dicha población representa 40% de la población total del municipio, porcentaje similar al estimado en el estado de México. Cabe señalar que los datos recabados en el censo 2010 muestran un grave aumento en el porcentaje de la población desocupada, con relación al año 2000 donde 1.7% de los habitantes de Chimalhuacán se encontraban desocupados cifra que asciende a 2,827, mientras para 2010 aumenta a 14,074 habitantes.

La propia sociedad se da cuenta del grave nivel de delincuencia que existe en su comunidad y trata de alguna forma,  hacerse escuchar ante las autoridades.

La sociedad civil trata de buscar soluciones a los hechos violentos que han vivido ya sea por medio de escritos y peticiones para las autoridades o por su propia mano.

La inseguridad es un problema social que ha ido aumentando, y se ha convertido en tema prioritario para los gobiernos, por lo que está considerado dentro de la agenda nacional.

Por ello han buscado mecanismos cada vez más eficientes y funcionales para regular todas las formas de violencia, a la que se pretende frenar mediante la construcción de un sistema integral donde converjan la mayor cantidad de entidades gubernamentales

La seguridad pública incluida en el apartado de orden y respeto, consta de tres factores

•      falta de funcionalidad

•      profesionalismo  de los cuerpos policiacos

•      incremento del crimen organizado.

•      así como  corporaciones penetradas  por la delincuencia, inobservancia de la ley, leyes obsoletas, falta de  equidad en la administración  de la justicia.

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN - delimitacion del tema y planteamiento del problema.

DELIMITACIÓN DEL TEMA:

Inseguridad Pública en los Barrios Antiguos de Chimalhuacán.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Los cambios tecnológicos, las transformaciones sociales, económicas y políticas, el aumento del volumen y la variedad de las transacciones transfronterizas, la eliminación de fronteras, el acceso inmediato a la información, por consiguiente un amplio conocimiento etc., son algunos de los beneficios que ha traído la globalización.

Uno de los grandes problemas que tiene consigo la globalización es un mayor desequilibrio económico y concentración de la riqueza, esto genera una gran brecha entre los pobres y los ricos, ocasionado un gran deterioro social. A consecuencia de este deterioro la Inseguridad ha ido incrementando día a día, en América Latina, México no se queda atrás.

“En nuestro país, en la última década  la inseguridad y el miedo al delito han sido objeto de estudios de diferentes investigadores de diversas disciplinas científicas, sin embargo su alcance o profundidad no ha podido permitir contar con un panorama completo del problema”.

Abordar el tema dela Inseguridad, no es un tema sencillo, sobre todo en Municipios donde existe la extrema pobreza y la marginación, sin lugar a duda uno de los municipios que presenta estas características es el de Chimalhuacán, situado en el Estado de México, aunque poco a poco a estado cambiando esta apariencia, no deja de ser un lugar inseguro.

Para diseñar el territorio de  estudio, se tomo en cuenta los barrios antiguos del municipio,  una de las características que encontramos fue  su diversidad cultural, sus tradiciones sobre todo en el ámbito religiosos, los factores de identidad, que representan para todo el municipio, son también parte del problema de la inseguridad publica, conociéndose los principales delitos como son: asaltos, homicidios, violaciones, violencia familiar y agresión en vía publica.

Algunos de los efectos que emana la sociedad de estos pueblos,  son  miedo, temor publico, credibilidad de las autoridades, la percepción del como actúa el gobierno, sobre la inseguridad, hace que las sociedades vivan con temor, generando algunos cambios ideológicos, como el hacerse justicia por su propia mano.

El  conocer los principales delitos que se comenten, a si como la percepción de los ciudadanos sobre la inseguridad, en los barrios antiguos del municipio de Chimalhuacán, se podrá determinar la relevancia, a si como las diferencias entre lo que la gente siente y lo que realmente sucede. La inseguridad atenta con la forma de vida de los habitantes a si como la convivencia, reflejando una baja calidad de vida en las actividades cotidianas.

A través de la regionalización de los barrios antiguos del municipio de Chimalhuacán, se contara con información relevante desarrollando un estudio para la resolución de nuestros objetivos planteados. La importancia de regionalizar estos barrios, con el tema de la inseguridad, ¿nos proporcionara, que es la inseguridad, cómo se percibe?, ¿cómo actúan las organizaciones y el área gubernamental, frente al problema?, ¿actúa la ciudadanía ante esta situación?

Deducimos que  el fenómeno de la inseguridad publica, en los barrios antiguos del municipio de Chimalhuacán, se debe  a  los diferentes tipos de delitos, que se han originado en  la población, conforme a la información proporcionada, fuerte y confiable, de parte de los vecinos podemos  llegar a  regionalizar los delitos de alta incidencia en este Municipio. De igual forma sabremos  como es la percepción de la gente con respecto a este tema, que acciones se están  tomando por parte de la sociedad o organizaciones civiles, ya que es muy importante la participación de las mismas, sobre todo en las acciones de sociedad y gobierno, o viceversa.

Como trabajadores sociales es importante la construcción de sujetos sociales capaces de afrontar las situaciones difíciles del país, como la violencia, inseguridad, pobreza, desempleo etc. de igual forma la construcción de mejor calidad de vida, por lo que Estado-Instituciones-sociedad-organizaciones civiles, son factores determinantes para que las situaciones cambien siempre a mejoría de la misma sociedad.